{"id":4259,"date":"2018-02-25T19:52:45","date_gmt":"2018-02-26T00:52:45","guid":{"rendered":"http:\/\/fmanieves.org\/incodema4\/?page_id=4259"},"modified":"2021-02-22T16:08:22","modified_gmt":"2021-02-22T21:08:22","slug":"lengua-extranjera-ingles","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.incodema.edu.co\/blog\/lengua-extranjera-ingles\/","title":{"rendered":"Lengua Extranjera: Ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"

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\nJeison Tamayo<\/span>
\n\u00a0<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”6077″ img_size=”full” alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″][vc_column_text]DOCENTES:<\/strong>
\nCindy Lorena Martinez<\/span>
\n\u00a0<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”6078″ img_size=”full” alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″][vc_column_text]DOCENTES:<\/strong>
\nLeofredis Mosquera Renter\u00eda<\/span>
\n\u00a0<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”6079″ img_size=”full” alignment=”center” style=”vc_box_circle_2″][vc_column_text]DOCENTES:<\/strong>
\nAngie Aguiar Marcella<\/span>
\n\u00a0<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_row_inner css=”.vc_custom_1593045193592{padding-left: 5% !important;}”][vc_column_inner][vc_custom_heading text=” JUSTIFICACI\u00d3N
\n” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1593042978762{padding-top: 5% !important;padding-bottom: 3% !important;}”][vc_column_text]<\/p>\n

El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje del idioma extranjero toma como punto de partida el enfoque comunicativo ya que \u00e9ste es su prop\u00f3sito primordial. Se promueve la interacci\u00f3n como elemento b\u00e1sico y se implementa la conversaci\u00f3n natural para mejorar la competencia pragm\u00e1tica, tomada no como una pieza adicional del aprendizaje, sino como herramienta fundamental del mismo.<\/p>\n

\u00a0\u00a0Para mantenerse a la vanguardia con los est\u00e1ndares internacionales, el colegio se vincula a la prestigiosa Universidad de Oxford a trav\u00e9s de su editorial. Adem\u00e1s del uso de libros especializados para el aprendizaje del idioma, se cuenta con asesor\u00eda acad\u00e9mica para estudiantes y docentes, as\u00ed como la presentaci\u00f3n de pruebas con formato internacional y el acceso a plataformas y recursos on-line de\u00a0Oxford University Press.<\/p>\n

\u00a0Aprender una lengua extranjera ampl\u00eda las posibilidades laborales y educativas que ayudar\u00e1n a mejorar la calidad de vida y a tener mayor acceso al mundo globalizado. Por lo anterior y\u00a0de acuerdo a la Ley General de Educaci\u00f3n, los Lineamientos Curriculares del Ministerio Nacional de Educaci\u00f3n y los fundamentos de la instituci\u00f3n, pretendemos\u00a0formar estudiantes que al finalizar grado und\u00e9cimo alcancen un nivel intermedio B2 de acuerdo al Marco Com\u00fan Europeo de competencia en ingl\u00e9s, capaces de comunicarse efectivamente, abrir fronteras y conocer nuevas culturas.<\/p>\n

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\n” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1593045359138{padding-top: 5% !important;padding-bottom: 3% !important;}”][vc_column_text]<\/p>\n

Fortalecer en los estudiantes las habilidades propias del idioma ingl\u00e9s y el desarrollo de la competencia comunicativa, a trav\u00e9s del reconocimiento y manejo de estructuras gramaticales, y situaciones en contexto;\u00a0 que permitan alcanzar un nivel B2 seg\u00fan el Marco Com\u00fan Europeo como herramienta propicia para ampliar posibilidades educativas y laborales<\/p>\n

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